"Rei da cocada" e outras

Às vezes fico pensando em algumas expressões bem brasileiras e como elas ficariam em inglês. Nosso idioma é muito rico e nossos falantes são muito criativos, então surgem umas expressões no mínimo bizarras. Tais expressões se tornam um pesadelo para um tradutor. 

Eu estava pensando nestas:

1) Ele se acha. Ele é o rei da cocada (tem a variante "rei da goiabada"). 

Eu traduziria como "He thinks he's mighty Joe." 

"Joe" é um nome comum em inglês, então é usado para 'joão-ninguém', uma pessoa qualquer. Já 'mighty' (poderoso), dá a ideia de alguém que se acha melhor do que os outros.

Na música "New York, Ney York" com Frank Sinatra, ele fala em "top of the hill, king of the heap", que também dão esta ideia de todo-poderoso.

2) Ela é uma maria-vai-com-as-outras. 

Talvez uma boa tradução seria "She's wishy-washy." Significa que ela é fraca, indecisa e facilmente influenciada por outros. 

Outra opção: "She always goes with the flow", mas acho que não é tão legal quanto maria-vai-com-as-outras.

3) Já ouviram a expressão: "Falar mais do que a preta do leite"? É o mesmo que "falar pelos cotovelos". Estas são ótimas, não? 

As sugestões do Webster's Dictionary são: "to talk a blue streak (breve explicação da origem aqui.); to talk the hind leg off a mule". Mas, há várias referências às variantes off a donkey/off a horse/off a chair. Uma breve explicação da origem de tal expressão está aqui. Basicamente, significa que a pessoa fala tanto que faz com que uma mula/um cavalo/um burro queiram se sentar (o que é naturalmente raro nestes animais). Achei muito interessante!

Bem, por hora é isto. Se alguém se lembrar de alguma outra expressão curiosa, é só falar!

Compromisso nem sempre é 'compromise'

Como várias (ou todas?) palavras em inglês, a tradução depende do contexto. "Compromisso" é uma delas.  Em inglês, "compromisso" pode ser "compromise" ou "commitment", dependendo do contexto. 

Vamos aos exemplos: 

1) Compromisso = compromise (que é verbo e substantivo)

"Compromise" é quando alguém tem que ceder para que algum problema seja resolvido, ou quando diferenças são acertadas. Seria algo como 'entrar num acordo/se acertar'.  

Exemplos: 

a) They had to reach a compromise to solve the problem related to their power dispute. (Eles tiveram que encontrar um meio-termo/se acertar/entrar num acordo para resolver o problema relacionado com a disputa de poder.)

b) You like horror movies and your girlfriend likes romantic comedies, so you'll have to compromise and go to the movies together without fighting! (Você gosta de filmes de terror e sua namorada gosta de comédias românticas, então vocês têm que chegar a um acordo para irem ao cinema sem brigarem!)

c) If you're going to get married, you'll have to compromise on the exact date, venue, guests, everything. (Se vai se casar, você precisa acertar a data certa, o local do evento, os convidados, tudo.)

Atenção, porque 'compromise' também significa 'estar prejudicado/comprometido'. 

Exemplos: 

a) Somebody managed to get into the building, which proves that our security system has been compromised. (Alguém conseguiu entrar no prédio, o que prova que nosso sistema de segurança foi/está comprometido.)

b) His health has become compromised by years of smoking. (A saúde dele ficou comprometida/prejudicada devido a anos de tabagismo.) 

2) Compromisso = commitment (o verbo é 'to commit')

"Commitment" é um substantivo que significa "compromisso/dever". 

Exemplos: 

a) He's always been an excellent employee, always committed to the company and to his co-workers. (Ele sempre foi um excelente funcionário, sempre comprometido com a empresa e com os colegas.) 

E aqui cabe um alerta: o certo é "comprometido" e não "compromissado"! Mais detalhes aqui. 

b) Is Susan single? No, she's committed to a guy she'd met at college. (A Susan é solteira? Não, ela está comprometida com um cara que conheceu/conhecera na faculdade.) 

Então, no status do Facebook em inglês, se você tem algum namorado(a) , coloque "committed". 

3) Compromisso = appointment (substantivo)

"Appointment" é um compromisso formal, como uma consulta no médico, dentista, uma hora no salão, uma reunião com alguém (a meeting), ou algo do gênero. 

Exemplos: 

a) I'll be a bit late to work this afternoon because I have a doctor's appointment. (Chegarei um pouco atrasada no trabalho à tarde porque tenho uma consulta médica.)

b) Can't you come to my party tonight? No, sorry, I've got an appointment with a new sales representative. (Você não poderá ir à minha festa hoje? Não, sinto muito. Tenho um compromisso com um representante de vendas novo.)

Atenção com a palavra 'reunião'. O certo é 'meeting' (reunião no trabalho, por exemplo) ou 'gathering' (reuniãozinha com os amigos/uma festinha). Não se usa 'reunion', que seria um reencontro (a reunion with my old college friends). 

Então, quem tem um compromisso hoje à noite? 

"Ten Commandments" - Dez Mandamentos

Nada como um incentivo para os que estão retomando suas aulas de inglês, não? Ou para aqueles que vão estudar o idioma pela primeira vez. 

Seguem os "Dez Mandamentos" para o bom aprendizado de idiomas. Tomei a liberdade de traduzir e comentar estes mandamentos, cuja fonte é o excelente livro "Teaching by Principles", de H. Douglas Brown. 

"Ten Commandments" for Good Language Learning

1 - Fear not! Don't be inhibited! (Não tema! Não se iniba!) 

    Este conselho cai muito bem para os adultos, que se sentem meio intimidados por estarem numa sala de aula. Eles normalmente têm mais receio de falar do que as crianças e os adolescentes. Então, eu diria: não se acanhe. Todos estão no mesmo barco que você.

2 - Dive in! Take risks! (Mergulhe de cara! Arrisque-se!)

    De novo, os adultos devem se lembrar deste mandamento. Se o aluno fica com medo de arriscar uma resposta ou uma palavra ou uma ideia, ele ficará estagnado. A sala de aula é um lugar seguro para se arriscar - afinal, estão todos aprendendo!

3 - Believe in yourself! (Acredite em si mesmo!)

    É bom ter um pouco de autoconfiança na sala de aula. Cada um a seu passo, todos chegarão lá. Acredite!

4 - Seize the day! Develop self motivation! (Aproveite o dia! Desenvolva a automotivação!)

   Cada minuto de aula é precioso. Normalmente só se tem aquela hora para praticar o inglês, ainda mais se o aluno não viaja muito ao exterior ou não convive com ninguém cuja língua nativa seja o inglês. Não desperdice seu tempo falando português, por exemplo!

5 - Learn with your neighbor! Cooperate with the group! (Aprenda com seu colega! Coopere com o grupo!)

   Trabalhar com um colega ou em grupo ajuda a combater a timidez, pois você não estará falando para a turma toda. Seu colega pode ajudar em áreas que você não seja tão bom, e você também contribuirá com o que tem mais facilidade. É um troca-troca em que todos se beneficiam.

6 - Get the BIG picture! Analyze situations as a whole! Leave the details for a next step! (Veja o GRANDE panorama! Analise situações como um todo! Deixe os detalhes para a próxima etapa!)

    Se você fica só se perguntando "por que aqui é DOES e não DO?, e por que é IS e não ARE?" o tempo todo, vai perder todo o contexto! Deixe-se levar pelo sentido e não se prenda ao 'tintim-por-tintim'. Vai chegar a hora de analisar tudo, mas não no começo e não para todos os aspectos da língua inglesa.

7 - Cope with the chaos! Promote ambiguity tolerance! (Lide com o caos! Promova a tolerância à ambiguidade!)

    Este também é ótimo para os alunos que às vezes simplesmente não aceitam que tal regra exista em inglês se ela não existe em português! Não foi o professor de inglês que inventou a língua, então não fique bravo com ele por existir o 'present perfect', por exemplo! 

8 - Go with your hunches! Practice intuition! (Acredite no seu sexto sentido! Pratique a intuição!)

    Muitas vezes, o que parece realmente é! Use suas estratégias para decifrar uma palavra nova; confie nos seus instintos para entender um texto. Você vai se surpreender com o tanto que pode acertar.

9 - Make mistakes work FOR you! Learn with your mistakes! (Faça com que os erros trabalhem PARA você! Aprenda com seus erros!)

   É errando que se aprende, não? 

10 - Set your own goals! (Estabeleça suas próprias metas!) 

   Tenha claro o que você quer com o inglês: é para viajar? É para trabalhar? O que quer atingir após um ano de estudos? Saber suas metas faz com que seu foco fique mais claro e seus esforços, mais direcionados. 

Espero que estes mandamentos sirvam de inspiração para todos vocês! 

Usando a palavra 'education'

A palavra educação em português pode se referir à instrução formal de uma pessoa, como em 'educação básica; educação superior; sistema de educação', etc. E também pode se referir às boas maneiras, etiqueta e regras sociais de comportamento, como em 'ele é bem educado'; 'isto é uma questão de educação', etc.

Em inglês, os correspondentes seriam "education" para a instrução formal; e "politeness" ou "good manners", para a segunda situação. 

Veja alguns exemplos que podem sanar algumas confusões:

1) Nossa, que cara mais sem educação! 

    Gee, what a rude guy! (E não: *what a guy without education! - que estaria bem errado!)

2) Ela foi criada com muita educação. 

    She has been brought up (raised) well. 

   "Criar" no sentido de cuidar e educar uma pessoa pode ser 'bring up' ou 'raise'. 

3) Foi assim que fui criado, então não consigo me acostumar com outra maneira.

    It was how I've been brought up (raised), so I can't get used to any other way.

4) Ela se mudou para a cidade grande para ter mais acesso à educação.

    She's moved to a big city to have better access to education. 

5) Ele precisa se instruir.

    He needs to educate himself. 

6) O problema mais sério do Brasil é a educação falha.

    Brazil's greatest problem is its failure in education. 

Espero que tenham ficado claros os usos de 'education'. 

Policiando seu inglês

Esta é a continuação da postagem sobre erros que simplesmente acabam com seu inglês. 


Eis os "matadores":


1) Usar "in" ao invés de "on" para dias. 
Errado: *I have to study in Mondays.
            *She has English classes in Tuesdays and Thursdays.
            *I like to go to the club in Saturday.
Certo: I have to study on Mondays.
           She has English classes on Tuesdays and Thursdays.
           I like to go to the club on Saturday.


A regra é a mesma para datas, se houver o dia.
Errado: *She will travel in June 4.
            *He died in July 10.
            *I'm traveling in Christmas Day.
Certo: She will travel on June 4. (Mas seria "in June" se não houvesse o dia 4).
           He died on July 10.
           I'm traveling on Christmas Day. (Mas seria "at Christmas se não houvesse a palavra "day").


2) Usar os números cardinais ao falar as datas, ao invés de usar os ordinais. Mesmo que na escrita não apareça o número ordinal, para datas deve-se falar o número ordinal.
Escrita: June 1 
Fala: June first (e não *June one)


Escrita: December 25
Fala: December twenty-fifth (e não *December twenty-five)


E isto me lembra outro erro comum: usar o "th" no final de qualquer número para fazê-lo ordinal! Outro dia eu vi num site de legendas uma coisa assim: "novo episódio, 3th temporada"! Doeu!!! A pessoa deveria ter escrito tudo em português, não?


Então, lembrando:
first -1st
second - 2nd
third - 3rd (e não *3th!)
fourth - 4th 
fifth - 5th (e não *fiveth!)


3) Falar "she born", ou "I born", ao invés de "she was born", "I was born" e assim por diante. O verbo é to be born, então não podemos simplesmente "esquecer" o "am, is, are" na frase. Erros comuns:
Errado: *I born in Recife.
            *He borned in 1990.
            *Where you born?
Certo: I was born in Recife.
          He was born in 1990.
          Where were you born?


4) Este é menos sério, mas pega mal...É sobre falar as horas:
Errado: *It's 3:30 o'clock.
             *My class is at a half past two.
Certo: It's 3:30. (Só se usa o "o'clock" para horas exatas. It's 2 o'clock, por exemplo).
          My class is at half past two. (Não se usa o "a" diante de "half" neste caso).


Bem, é isto aí! O negócio é tentar se policiar para não cair nestas armadilhas.

Concordando em tudo

Na primeira postagem do ano, vamos tratar de um assunto importante: concordância verbal, que nada mais é do que conjugar o verbo de acordo com o sujeito. Sujeito no plural pede verbo no plural, por exemplo. 

Como em português, a concordância pode ser um pouco difícil de entender. Vou apenas mostrar os exemplos das dúvidas mais comuns que os alunos de inglês têm quando começam a estudar concordância.

1) "Neither is" ou "neither are"? Com "neither" (nenhum) usamos sempre o singular. Exemplos:

a) Neither of us is going to the party tonight. (Nenhum de nós irá à festa hoje à noite.). Não se usa *neither of us are...

b) Neither of them knows the truth. (Nenhum deles sabe a resposta.) Não se usa *neither of them know...

c) Neither of the politicians admits they were dishonest. (Nenhum dos políticos admite que foram desonestos.) Não se usa *neither of the politicians admit...

d) They came up with lots of excuses. Neither of which was true. (Eles inventaram um monte de desculpas. Nenhuma delas era verdade.) E não *neither of which were...

2) "Both is" ou "both are"? Com "both" (ambos) usamos o plural. Exemplos:

a) Both of them are busy right now. (Ambos estão ocupados agora.) E não *both of them is...

b) Both girls like to wear design clothes. (Ambas meninas gostam de usar roupas de marca.) E não *both girls likes...

3) "12% is" ou "12% are"? Com porcentagens, o verbo concorda com o substantivo que o antecede. Exemplos:

a) 50% of the students are interested and motivated. (50% dos alunos são interessados e motivados.) Como a palavra "students" está no plural, o verbo também ficou no plural, "are".

b) 50% of the water consumed is pure. (50% da água consumida é limpa.) Como a palavra "water" em inglês é incontável, o verbo tem que estar no singular. 

4) "Half is" ou "half are"? Assim como acontece com porcentagens, com a palavra "half" (metade), o verbo também concorda com o substantivo que o antecede. Exemplos:

a) Half of his friends are only interested in his money. (Metade dos seus amigos só estão interessados no dinheiro.) Como a palavra "friends" está no plural, o verbo também está no plural. 

b) Half of his money is given to charity. (Metade do seu dinheiro é voltado à caridade.) O verbo está no singular porque a palavra "money" em inglês é incontável - só existe no singular. Talvez a melhor tradução em português seria se em ambos os exemplos aqui o verbo concordasse com a palavra "metade". Então ficaria assim: Metade dos seus amigos está interessada no dinheiro. Metade do seu dinheiro é voltada à caridade. 

Espero que a primeira postagem do ano tenha sido útil para vocês. 

Feliz 2012! 

Erros que bombardeiam seu inglês

Há certas coisas que simplesmente matam, não, bombardeiam, seu inglês, não importa em que nível de aprendizado você esteja. 
Elas são:


1) A campeã da destruição do seu inglês é usar 'have' ao invés de 'be' para expressar idade. 
Exemplos: *She have 13 years. 
                   *She has 13 years.
                   *I have 20 years old. 
Dói, gente, demais! Fere os ouvidos! O certo seria: 
She IS 13 years OLD. 
She IS 13. 
I AM 20 years old. 




2) Outra que dói é usar 'have' ao invés de 'there is/are' para 'existir'. 
Exemplos: *Have many nice people in my school.
                 *I like SP because have many things to do.
                 *In my room have a computer. 
O certo seria:
There are many nice people in my school. (Tem/Há muitas pessoas legais na minha escola.)
I like SP because there are many things to do. (Gosto de SP porque tem/há muitas coisas para fazer.)
In my room there is a computer. (ou melhor: There is a computer in my room.) (No meu quarto tem um computador.)


3) Esta é sobre pronúncia. Tem coisa mais feia do que ouvir alguém falar 'kiutuure' ao invés de 'kulture'? Ou 'kauntri' ao invés de 'kãntri', para as palavras 'culture' e 'country', respectivamente? Clique nos links para ouvir a pronúncia certa.


4) Também não soa muito bonito quando a pessoa fala 'because?' quando ela quer dizer 'why?' O 'because' é 'porque', usado em respostas, dando o motivo para alguma coisa; e o 'why' é 'por quê', usado em perguntas, querendo saber o motivo de alguma coisa. Por exemplo: 
Teacher: You have to do your homework. (Você tem que fazer seu dever de casa.)
Student: *Because, teacher? (Por que, professora?)


5) Mais uma bomba: falar "musics". Em inglês, a palavra 'music' é geralmente incontável. Já canção (song) é contável. Por isto, dizer *"I love his musics" é errado. O certo é: "I love his songs."


6) Outra que soa horrível é dizer 'shopping' quando se quer dizer 'shopping mall/center'. Em inglês, a palavra 'shopping' não é o lugar onde se vai passear! É a atividade de comprar. Então, dizer *"I go to shopping on the weekend" é horrível! O certo é "I go shopping on the weekend." Ou: "I go to the shopping mall/center on the weekend."