Have something done

Em inglês usa-se o verbo 'have' (e às vezes o 'get') para expressar ações em que alguém fez alguma coisa para nós. Por exemplo, em português dizemos "cortei meu cabelo", mas todo mundo entende que não foi você mesma que cortou e sim uma outra pessoa. Em inglês, teríamos que dizer 'I've got a haircut' ou 'I've got my hair cut', ou ainda 'I've had my hair cut'. 
Então, quando entende-se que você pagou alguém por um serviço, usa-se 'have/get something done'.


Vamos a outros exemplos:


1) Você pagou alguém para cortar a grama:  I've had/got the lawn mown.
2) Você pagou alguém para lavar seu carro: I've had/got my car washed.
3) Você mandou fazer uma roupa com a costureira: I've had/got a new dress tailored.
4) Fizeram suas unhas: I've got my nails done.
5) Fizeram um penteado no seu cabelo: I've got my hair done. 
6) Consertaram seu carro na oficina: I've had/got my car fixed.


Há casos em que você manda (ou obriga) alguém fazer alguma coisa. Também se usa 'have/get'. Observe:


1) Minha mãe me fez limpar o quarto: My mom got me to clean the room. My mom had me clean the room.
Note que há o 'to' quando se usa 'get', e não há quando se usa 'have'. 


2) A professora me mandou refazer a tarefa: My teacher got me to do the exercises again. My teacher had me do the exercises again.


Com o verbo 'get' também podemos usar o '-ing', quando há uma consequência da ação. Por exemplo:


1) O filme era tão triste que me fez chorar: The movie was so sad that it got me crying. (Claro que você também pode dizer 'the movie was so sad that it made me cry.)
2) Eu tive que implorar para ela me deixar usar seu carro: She got me begging to borrow her car.
3) O professor era tão bom que nos fez querer ler o livro: The teacher was so good that he got us willing to read the book/he got us reading the book. 


Tem uma música do Green Day (Restless Heart Syndrome) que tem esta frase: 


I've got a really bad disease
It's got me begging
On my hands and knees

Numa tradução livre, seria: 


Tenho uma doença muito grave
que me faz implorar de joelhos


Para mais exemplos, clique aqui.

"Do" e "does"

A pedidos, segue uma breve explicação sobre 'do' e 'does'.


Em inglês, estas duas palavrinhas servem como verbos auxiliares para se fazer perguntas e negativas, no presente simples. Em português, para fazer uma interrogativa, a gente só precisa colocar o ? no final e pronto. Em inglês, não. A gente precisa dos auxiliares. Mas, a regra é bem simples: usa-se DOES para as pessoas 'he, she, it' e usa-se DO para as pessoas 'I, you, we, they'. 


Exemplos:
1) Does Susan like pepperoni pizza? Yes, she does. 
Usamos 'does' na pergunta e na resposta curta porque 'Susan' é 'she' (ela). [A Susan gosta de pizza de pepperoni?]


2) Does it rain a lot in December? Yes, it does. 
Em português, nós não precisaríamos do 'it', mas em inglês ele é sempre necessário. [Chove bastante em dezembro? Sim, chove.] Novamente, para 'it', usamos 'does'.


3) Does Mario walk to work? Yes, he hates the subway.
[O Mário vai para o trabalho a pé? Sim, ele odeia o metrô.] Como o sujeito é 'Mario' = 'he', usamos o 'does'.


Bem, agora o DO.


1) Do Marta and Mary often go shopping together? Yes, they do.
[A Marta e a Mary vão sempre ao shopping juntas? Sim, elas vão.] 
Como 'Marta and Mary' = 'they', usamos o 'do'. 


2) Do we still have any butter in the fridge?
[Ainda temos manteiga na geladeira?] 


3) Do I know you?! 
[Conheço você?] 


4) Do you know what time it is?
[Você sabe que horas são?]


Viu? É simples: does para he, she, it; do para I, you, we, they. 


As frases negativas seguem a mesma regra, mas são acompanhadas do 'not'. Contraindo, fica assim:


DO+NOT = don't 
DOES+NOT = doesn't 


Vejamos alguns exemplos:


1) Jane doesn't like me anymore! [A Jane não gosta mais de mim!]
2) Pete doesn't work here in the mornings, just in the afternoons. [O Pete não trabalha aqui de manhã, só à tarde.]
3) It doesn't rain much in Brasilia in July. [Não chove muito em Brasília em julho.]
4) The kids don't like eating vegetables, but they know they have to. [As crianças não gostam de verduras, mas sabem que têm que comê-las.]
5) We don't have to go to class next Monday because it'll be a holiday. [Não temos que ir à escola na segunda-feira porque será feriado.]
6) I don't like watching the soaps. [Eu não gosto de assistir novelas.]


Agora, sim, espero que a questão do 'DO' e 'DOES' esteja resolvida!

Você sabe que é tradução automática quando...

Ultimamente tenho revisado alguns documentos que foram feitos por tradução automática (tipo Google Trandutor e afins) e ficou provado que às vezes dá muito mais trabalho corrigir os erros do que traduzir o texto todo. 


Então, você sabe que é tradução automática quando...


1) os adjetivos ficam no plural. Em inglês, os adjetivos são sempre no singular. 
Exemplos da tradução errada: 
"It's necessary to have *strongs commitments to reach our goals." 
O correto: 
"It's necessary to have strong commitments to reach our goals."
E também nem estou muito certa se 'strong commitment' é a combinação correta...


2) alguns verbos ficam conjugados erroneamente.
a) "We *stresses that this problem..." 
O certo: "We stress that this problem...", já que apenas 'he/she/it' requerem o 's' nos verbos no presente simples. 


b) "The government *not have a formal mechanism..."
O certo: "The government does not have a formal...", já que é necessário o auxiliar 'does' para formar negativas e interrogativas no presente simples.


c) "...that the model *should found on a committee..."
O certo: "...that the model should be founded on a committee..." A pessoa queria dizer 'o modelo deve ser baseado/fundamentado'. 


3) após preposição, os verbos ficam na 'base form', ao invés de no gerúndio (-ing). 
a) "...proposing and being successful in *implement these rights..."
O certo: "...in implementing...", já que após preposição, usa-se o gerúndio. 


b) "...information on policies without *refer to their aims..."
O certo: "...without referring to their aims..."


4) há omissão do sujeito 'it' em frases em que em português há o sujeito oculto.
"Moreover, * is a fact that the measures are ineffective."
O certo: "Moreover, IT is a fact that ..."


5) há confusão entre 'do' e 'make', já que em português só temos uma palavra para 'fazer' e o computador não sabe quando usar 'do' ou 'make'.
"...even though there were efforts *done..."
O certo: 
"...even though there were efforts made...". Usa-se "make an effort", e não "*do an effort". 


6) uso errado dos pronomes relativos 'which/who/whose/that'.
"...involves specific authorities, *that hold competency..." Esta vírgula antes do 'that' também denota o erro, já que as 'restrictive relative clauses não são separadas por vírgula. (Mais sobre este assunto aqui.)
O certo:
"...involves specific authorities, who hold competency..."


7) finalmente, quando há frases tão bizarras que você não consegue decifrar!
"They cited the right health natural and workplaces environments." WTH?

"Rei da cocada" e outras

Às vezes fico pensando em algumas expressões bem brasileiras e como elas ficariam em inglês. Nosso idioma é muito rico e nossos falantes são muito criativos, então surgem umas expressões no mínimo bizarras. Tais expressões se tornam um pesadelo para um tradutor. 

Eu estava pensando nestas:

1) Ele se acha. Ele é o rei da cocada (tem a variante "rei da goiabada"). 

Eu traduziria como "He thinks he's mighty Joe." 

"Joe" é um nome comum em inglês, então é usado para 'joão-ninguém', uma pessoa qualquer. Já 'mighty' (poderoso), dá a ideia de alguém que se acha melhor do que os outros.

Na música "New York, Ney York" com Frank Sinatra, ele fala em "top of the hill, king of the heap", que também dão esta ideia de todo-poderoso.

2) Ela é uma maria-vai-com-as-outras. 

Talvez uma boa tradução seria "She's wishy-washy." Significa que ela é fraca, indecisa e facilmente influenciada por outros. 

Outra opção: "She always goes with the flow", mas acho que não é tão legal quanto maria-vai-com-as-outras.

3) Já ouviram a expressão: "Falar mais do que a preta do leite"? É o mesmo que "falar pelos cotovelos". Estas são ótimas, não? 

As sugestões do Webster's Dictionary são: "to talk a blue streak (breve explicação da origem aqui.); to talk the hind leg off a mule". Mas, há várias referências às variantes off a donkey/off a horse/off a chair. Uma breve explicação da origem de tal expressão está aqui. Basicamente, significa que a pessoa fala tanto que faz com que uma mula/um cavalo/um burro queiram se sentar (o que é naturalmente raro nestes animais). Achei muito interessante!

Bem, por hora é isto. Se alguém se lembrar de alguma outra expressão curiosa, é só falar!

Compromisso nem sempre é 'compromise'

Como várias (ou todas?) palavras em inglês, a tradução depende do contexto. "Compromisso" é uma delas.  Em inglês, "compromisso" pode ser "compromise" ou "commitment", dependendo do contexto. 

Vamos aos exemplos: 

1) Compromisso = compromise (que é verbo e substantivo)

"Compromise" é quando alguém tem que ceder para que algum problema seja resolvido, ou quando diferenças são acertadas. Seria algo como 'entrar num acordo/se acertar'.  

Exemplos: 

a) They had to reach a compromise to solve the problem related to their power dispute. (Eles tiveram que encontrar um meio-termo/se acertar/entrar num acordo para resolver o problema relacionado com a disputa de poder.)

b) You like horror movies and your girlfriend likes romantic comedies, so you'll have to compromise and go to the movies together without fighting! (Você gosta de filmes de terror e sua namorada gosta de comédias românticas, então vocês têm que chegar a um acordo para irem ao cinema sem brigarem!)

c) If you're going to get married, you'll have to compromise on the exact date, venue, guests, everything. (Se vai se casar, você precisa acertar a data certa, o local do evento, os convidados, tudo.)

Atenção, porque 'compromise' também significa 'estar prejudicado/comprometido'. 

Exemplos: 

a) Somebody managed to get into the building, which proves that our security system has been compromised. (Alguém conseguiu entrar no prédio, o que prova que nosso sistema de segurança foi/está comprometido.)

b) His health has become compromised by years of smoking. (A saúde dele ficou comprometida/prejudicada devido a anos de tabagismo.) 

2) Compromisso = commitment (o verbo é 'to commit')

"Commitment" é um substantivo que significa "compromisso/dever". 

Exemplos: 

a) He's always been an excellent employee, always committed to the company and to his co-workers. (Ele sempre foi um excelente funcionário, sempre comprometido com a empresa e com os colegas.) 

E aqui cabe um alerta: o certo é "comprometido" e não "compromissado"! Mais detalhes aqui. 

b) Is Susan single? No, she's committed to a guy she'd met at college. (A Susan é solteira? Não, ela está comprometida com um cara que conheceu/conhecera na faculdade.) 

Então, no status do Facebook em inglês, se você tem algum namorado(a) , coloque "committed". 

3) Compromisso = appointment (substantivo)

"Appointment" é um compromisso formal, como uma consulta no médico, dentista, uma hora no salão, uma reunião com alguém (a meeting), ou algo do gênero. 

Exemplos: 

a) I'll be a bit late to work this afternoon because I have a doctor's appointment. (Chegarei um pouco atrasada no trabalho à tarde porque tenho uma consulta médica.)

b) Can't you come to my party tonight? No, sorry, I've got an appointment with a new sales representative. (Você não poderá ir à minha festa hoje? Não, sinto muito. Tenho um compromisso com um representante de vendas novo.)

Atenção com a palavra 'reunião'. O certo é 'meeting' (reunião no trabalho, por exemplo) ou 'gathering' (reuniãozinha com os amigos/uma festinha). Não se usa 'reunion', que seria um reencontro (a reunion with my old college friends). 

Então, quem tem um compromisso hoje à noite? 

"Ten Commandments" - Dez Mandamentos

Nada como um incentivo para os que estão retomando suas aulas de inglês, não? Ou para aqueles que vão estudar o idioma pela primeira vez. 

Seguem os "Dez Mandamentos" para o bom aprendizado de idiomas. Tomei a liberdade de traduzir e comentar estes mandamentos, cuja fonte é o excelente livro "Teaching by Principles", de H. Douglas Brown. 

"Ten Commandments" for Good Language Learning

1 - Fear not! Don't be inhibited! (Não tema! Não se iniba!) 

    Este conselho cai muito bem para os adultos, que se sentem meio intimidados por estarem numa sala de aula. Eles normalmente têm mais receio de falar do que as crianças e os adolescentes. Então, eu diria: não se acanhe. Todos estão no mesmo barco que você.

2 - Dive in! Take risks! (Mergulhe de cara! Arrisque-se!)

    De novo, os adultos devem se lembrar deste mandamento. Se o aluno fica com medo de arriscar uma resposta ou uma palavra ou uma ideia, ele ficará estagnado. A sala de aula é um lugar seguro para se arriscar - afinal, estão todos aprendendo!

3 - Believe in yourself! (Acredite em si mesmo!)

    É bom ter um pouco de autoconfiança na sala de aula. Cada um a seu passo, todos chegarão lá. Acredite!

4 - Seize the day! Develop self motivation! (Aproveite o dia! Desenvolva a automotivação!)

   Cada minuto de aula é precioso. Normalmente só se tem aquela hora para praticar o inglês, ainda mais se o aluno não viaja muito ao exterior ou não convive com ninguém cuja língua nativa seja o inglês. Não desperdice seu tempo falando português, por exemplo!

5 - Learn with your neighbor! Cooperate with the group! (Aprenda com seu colega! Coopere com o grupo!)

   Trabalhar com um colega ou em grupo ajuda a combater a timidez, pois você não estará falando para a turma toda. Seu colega pode ajudar em áreas que você não seja tão bom, e você também contribuirá com o que tem mais facilidade. É um troca-troca em que todos se beneficiam.

6 - Get the BIG picture! Analyze situations as a whole! Leave the details for a next step! (Veja o GRANDE panorama! Analise situações como um todo! Deixe os detalhes para a próxima etapa!)

    Se você fica só se perguntando "por que aqui é DOES e não DO?, e por que é IS e não ARE?" o tempo todo, vai perder todo o contexto! Deixe-se levar pelo sentido e não se prenda ao 'tintim-por-tintim'. Vai chegar a hora de analisar tudo, mas não no começo e não para todos os aspectos da língua inglesa.

7 - Cope with the chaos! Promote ambiguity tolerance! (Lide com o caos! Promova a tolerância à ambiguidade!)

    Este também é ótimo para os alunos que às vezes simplesmente não aceitam que tal regra exista em inglês se ela não existe em português! Não foi o professor de inglês que inventou a língua, então não fique bravo com ele por existir o 'present perfect', por exemplo! 

8 - Go with your hunches! Practice intuition! (Acredite no seu sexto sentido! Pratique a intuição!)

    Muitas vezes, o que parece realmente é! Use suas estratégias para decifrar uma palavra nova; confie nos seus instintos para entender um texto. Você vai se surpreender com o tanto que pode acertar.

9 - Make mistakes work FOR you! Learn with your mistakes! (Faça com que os erros trabalhem PARA você! Aprenda com seus erros!)

   É errando que se aprende, não? 

10 - Set your own goals! (Estabeleça suas próprias metas!) 

   Tenha claro o que você quer com o inglês: é para viajar? É para trabalhar? O que quer atingir após um ano de estudos? Saber suas metas faz com que seu foco fique mais claro e seus esforços, mais direcionados. 

Espero que estes mandamentos sirvam de inspiração para todos vocês! 

Usando a palavra 'education'

A palavra educação em português pode se referir à instrução formal de uma pessoa, como em 'educação básica; educação superior; sistema de educação', etc. E também pode se referir às boas maneiras, etiqueta e regras sociais de comportamento, como em 'ele é bem educado'; 'isto é uma questão de educação', etc.

Em inglês, os correspondentes seriam "education" para a instrução formal; e "politeness" ou "good manners", para a segunda situação. 

Veja alguns exemplos que podem sanar algumas confusões:

1) Nossa, que cara mais sem educação! 

    Gee, what a rude guy! (E não: *what a guy without education! - que estaria bem errado!)

2) Ela foi criada com muita educação. 

    She has been brought up (raised) well. 

   "Criar" no sentido de cuidar e educar uma pessoa pode ser 'bring up' ou 'raise'. 

3) Foi assim que fui criado, então não consigo me acostumar com outra maneira.

    It was how I've been brought up (raised), so I can't get used to any other way.

4) Ela se mudou para a cidade grande para ter mais acesso à educação.

    She's moved to a big city to have better access to education. 

5) Ele precisa se instruir.

    He needs to educate himself. 

6) O problema mais sério do Brasil é a educação falha.

    Brazil's greatest problem is its failure in education. 

Espero que tenham ficado claros os usos de 'education'.